Učebné osnovy - 2. polrok

január

Charakteristika obsahového celku - január

Deti budú vedené k pochopeniu striedania ročných období, budú bádať skúmať experimentovať s vodou a snehom. Spoznajú zimné radovánky pri športovaní, rozvíjať si komunikačné schopnosti pri rozhovoroch a opisoch. Zoznámia sa s tajomstvami vesmíru slnko, mesiac, hviezdy pozorovaním, encyklopédiou, budeme rozvíjať sociálno-emocionálne oblasti pri ich znázorňovaní pomocou rôznych výtvarných a pracovných techník. V neposlednom rade sa bude vplývať na vzájomné spolužitie, naučia sa rozlišovať mestské symboly, inštitúcie, zariadenia, okolie a históriu svojho mesta.

február

Charakteristika obsahového celku - február

Cieľom aktivít vo februári je skúmanie a narábanie s neživou prírodou- zem, voda, vzduch, oheň, chápať rozdiely medzi živou a neživou prírodou množstvom zážitkového učenia a pracovného spracovania. Deti spoznajú niektoré vtáky, žijúce tu v zime a budú vedené k ich opatere, čím sa bude prehlbovať environmentálna výchova. Počas aktivít sa zoznámia s pracovnými predmetmi, ktoré nám pomáhajú, ale dokážu byť aj nebezpečné a preto s nimi pracujú odborníci, čím sa zoznámia s profesiami, z ktorých si môžu vyberať námety na fašiangový karnevalový týždeň, plný tvarov, farieb, hudby a pohybu.

marec

Charakteristika obsahového celku - marec

Výchova literatúrou k literatúre, deti budú rozlišovať knihy – leporelá, rozprávkové, náučné i detské, časopisy, spoznajú mnohých, nových ,detských hrdinov , výtvarne zobrazia  dojmy a pocity z príbehov, navštívia mestskú knižnicu, naučia sa nové básne, riekanky, dramatizácie. Oboznámia sa ako sa narába s maňuškami, zahrajú si divadlo. Opäť si zopakujú kolobeh striedania ročných období s jarnou tematikou, jej hlavné znaky ,čo vyvrcholí prípravou na Veľkonočné sviatky. Upevnia si farby pri aktivitách na jarnej dekorácii a pracovné zručnosti.

apríl

Charakteristika obsahového celku - apríl

Apríl je venovaný rozširovaniu si vedomostí o prírode, živote a zvieratách v lese, ich úžitku, spôsobe života a výzore. Deti budú rozlišovať a opisovať i domáce zvieratá, ich názvy, osoh a potrebnú starostlivosť. Pri rozhovoroch sa bude rozvíjať reč detí i percepčno-motorické funkcie. Oboznámia sa s rastlinstvom a potrebnej ochrane zeme, spoločne sa zúčastnia brigády na skrášlenie školskej záhrady. Budú pozorovať život vo vode, spoznajú vodný, živý svet a život okolo vody, vytvoria si akvárium, či terárium a celkovo budú vedené k environmentálnemu cíteniu.

máj

Charakteristika obsahového celku - máj

V máji budú u detí rozvíjané emocionálne schopnosti, kedy si rôznymi aktivitami – básne, piesne, tance ,pripomenú význam a poslanie matky. V druhom týždni spoznajú planétu Zem, ako matku všetkého živého v našom svete, budú rozpoznávať svetadiely, oceány, exotickú zver i ľudí rôznej farby a reči. Priblížime si opäť svoje mesto s hlavným sviatkom a tak spoznajú i časť histórie spojenej s baníctvom. Zapoja sa do kultúrneho programu plánovaného podujatia, budú vedené k rozvoju výtvarných a komunikačných schopností. V závere mesiaca bude škola organizovať podujatia, akcie a aktivity pre radosť a šťastie všetkých detí.

jún

Charakteristika obsahového celku - jún

Posledný školský mesiac deti spoznajú zázraky ukryté v tráve v podobe hmyzu a drobných živočíchov, budú vedené k opatrnosti, ale i k ochrane a obdivu prírody, jej farieb a tvarov. Budú organizované rôzne výlety do okolia mesta s tematickými zameraniami a tiež venované aktívnemu športovému oddychu. Deti precítia rozlúčku s prípravkármi, ktorí už budú dostatočne dobre pripravení po prázdninách vstúpiť do základnej školy.